І. Вступ
Протягом 2010-2015 н. р. робота МО вчителів
іноземних мов була підпорядкована проблемній темі «Формування гармонійної
соціально-компетентної особистості засобами іноземних мов в умовах
білінгвального полікультурного середовища».
Робота над проблемною темою включала поетапну її
реалізацію, що висвітлювала напрямки діяльності МО по діагностиці, теоретичному
обґрунтуванню та практичному дослідженню проблеми, систематизації, узагальненню
та пропагуванню перспективного педагогічного досвіду. Плануванням передбачено
поєднання індивідуальних, групових та колективних форм роботи, їх модернізація
на інноваційній основі. Питання ефективності роботи по реалізації науково-методичної
проблеми розглядалися на засіданнях шкільних методобєднань.
Реалізовуючи проблемну тему МО, вчителі
іноземних мов
працювали над вирішення наступних
завдань,
а саме:
-
Створення
оптимальних умов для формування гармонійної соціально-компетентної
особистості засобами іноземних мов;
-
Розкритття різних аспектів культури і можливості їх застосування на уроках іноземної
мови в контексті діалогу культур та розвитку полікультурної свідомості в
процесі вивчення іноземної мови.
- Визначення
шляхів формування гармонійної соціально-компетентної особистості засобами
іноземних мов в умовах білінгвального полікультурного середовища.
- Виховання громадянина, толерантного та доброзичливого у
полікультурному середовищі;
- Виховання наполегливості, волі,
впевненості у досягненні мети;
-
Розширення світогляду учнів, навчання спостерігати, думати, аналізувати,
розмірковувати;
Актуальність теми:
Загальновизнано, що
рівень мовної освіти завжди був і залишається визначальним у характеристиці
соціального розвитку суспільства загалом і кожної особистості зокрема. На
сучасному етапі розвитку суспільства навчання іноземної мови спрямоване на
формування гармонійної соціально-компетентної
особистості, яка вміє комунікативно виправдано й грамотно послуговуватися мовою
в
умовах білінгвального полікультурного середовища.
Об'єкт
дослідження: інноваційні технології, методи, прийоми що сприяють
формуванню гармонійної соціально-компетентної особистості засобами іноземних
мов в умовах білінгвального полікультурного середовища.
Предметом
дослідження є педагогічні умови, створене полікультурне середовище
для застосування інноваційних технологій що сприяють формуванню гармонійної
соціально-компетентної особистості засобами іноземних мов в умовах
білінгвального полікультурного середовища.
Мета – визначити та
обгрунтувати необхідність саме тих технологій навчання, які забезпечують умови
для формування гармонійної соціально-компетентної особистості засобами
іноземних мов в умовах білінгвального полікультурного середовища.
Практика
свідчить, що найбільш продуктивними, міцними, усвідомленими стають ті знання,
які учень здобуває сам. Створенню умов для самостійного здобуття знань сприяють
проблемні ситуації. Діти вирішують пізнавальне завдання, що містить
суперечність, викликає дискусію, спонукає до роздумів, пошуків і висновків. Як
один із прийомів створення проблемної ситуації широко використовують «хвилинки
міркування», що сприяють розвитку як логічного, так і образного мислення.
Із розвитком
гармонійної соціально-компетентної особистості дитини тісно пов'язують технологію
використання на уроці навчальних ігор і творчих завдань. У процесі вирішення
творчих завдань учні створюють певний творчий продукт. У ході вивчення різних
тем доцільно використовувати різні види творчих завдань, оскільки це спонукає
дітей до пошуку, зацікавлює новизною.
Провідна ідея теми полягає у виробленні певної сукупності технологій навчання іноземних мов,
що сприяють формуванню гармонійної соціально-компетентної особистості школяра.
