Shakespeare day

14 грудня 2016 року оголосили  Днем англійської мови ”Shakespeare  Day”.

Учителі англійської мови нашої школи провели цікаві, різноманітні заходи,  підготуали театральні постановки, присвячені пам’яті видатного поета та драматурга Великобританії –  Вільяма Шекспіра. Учні презентували сценки з п’єс англійською мовою. 

У 10 класі (вчителі Іщук А.П., Костюкович О.П.) відбувся англійський літературний фестиваль ”In the World of Shakespeare’s Life and Work”. Учні розповідали про життя видатного поета, декламували його сонети, інсценізували уривки з  п’єс.

Учні 9 класу (вч. Лебедюк В.В., Грекул Л.В.) провели комунікативну вікторину ”Shakespeare is Immortal” з елементами інсценізації п’єси „Ромео і Джульєта”.  

Учні 8 класу (вчителі Бондар І.В. та Полех Е.Д.) подорожували визначними місцями, пов’язаними з ім’ям  Вільяма Шекспіра.

Учитель 7 класу Ткачук А.О. разом зі своїми учнями драматизувала уривки з трагедії   ”Macbeth”.

Учні 11 класу (вчителі Трибущук Л.В., Павлюк Т.Ф.) організували засідання інтелектуального кафе “Shakespeare’s Idioms”.

Учні 6 класу (вчителі Кінас О.В., Шмарчук Н.С., Вареник М.С.) провели  цікаву зустріч у літературному кафе “The Best Shakespeare’s Works”, на якій декламували відомі сонети, уривки з творів.

Учні 5 класу (вчителі Прислупська К.С., Костюкович А.П.) створили проект про життя і творчість видатного поета.

Тиждень англійської мови

Шекспір – невичерпний, як море...

Міністерство освіти і науки України спільно з Британською Радою в Україні та громадською ініціативою ”GoGlobal” у рамках заходів, присвячених Року англійської мови в Україні, оголосили проведення всеукраїнського "Тижня англійської мови" 12-18 грудня 2016 року.

В  рамках тижня англійської мови в Україні,  у 2 класі (вчителі Федорчук О.В., Лебедюк В.В., Боровець С.М.) було проведено виховний захід “In a Family Circle”, під час якого учні  розповіли про свої сімейні традиції та презентували дерева родоводу.

Учні 3-4 класу  (вчителі Огороднічук Л.П., Бурдіна Л.О., Антонюк В.К.) організували інтелектуально-розважальну гру ”Favourite Holidays and Celebrations”. Діти старанно виконували завдання та щиро раділи маленьким перемогам.  

Звіт про декадник англійської мови

Декадник англійської мови у школі „Центр надії”  проходив з 14.11 по 25.11. 2016 р. за планом, який було обговорено на засіданні шкільного методичного об’єднання вчителів іноземних мов.
         14 листопада учні нашої школи взяли участь у відкритті декадника англійської мови. Протягом першого тижня  проводилась виставка-конкурс стінгазет «English Speaking Countries». Найкращими газетами було обрано

 ”Cartoons Characters ” ( 3 клас) і  ”Favourite Bible Verses” (7 клас)

        У вівторок, 15 листопада, відбувся  English Poetry Recitation Contest  - конкурс декламаторів англійської поезії серед учнів 1-11 класів. Протягом години учні читали вірші англійських поетів іноземною мовою. Таке поетичне читання пройшло у рамках  року англійської мови в Україні.

Учні декламували відомі вірші Джорджа Байрона, Вільяма Шекспіра, Генрі Девіса, Вільяма Блейка, Роберта Бернса, Елізи Фолен. Особливо майстерно і емоційно прочила вірш Генрі Девіса “Leisure” учениця 9 класу Кім Чемерик . Серед молодших школярів найкращим декламатором була Анна-Луїза Мілвей з віршом  Шел Сільверстейн “Sick”. Учениця 7 класу Федорчук Валерія талановито прочитала Сонет 130 Вільяма Шекспіра. Десятикласники натхненно представили  патріотичний вірш Джона Клера “I am”.

Формування громадянської компетентності засобами іноземних мов в умовах полікультурного середовища

І етап.

Науково-теоретичне обґрунтування

проблемної теми та шляхи її реалізації.

Організація діяльності щодо розв’язування завдань.

Прогнозовані результати

1.     Вивчення літератури з проблеми. 2.     Робота методичної ради школи. 3.     Робота шкільних методоб’єднань. 4.     Позакласна робота. 5.     Відвідування уроків, заходів, спілкування з адміністрацією. 6.     Проведення відкритих уроків. 7.     Педагогічні читання.

1.     Вибір проблемних тем над якими працюють шкільні методоб’єднання, вчителі. 2.     Оформлення картотеки. 3.     Підбір літератури, окремих статей з проблемної теми. 4.     Вивчення теоретичних основ проблеми. 5.     Вивчення перспективного педагогічного досвіду. 6.     Позитивні зміни рівня інтелектуальних здібностей учнів, підвищення результативності участі в олімпіадах з базових дисциплін, конкурсах МАН.

У системі сучасної освіти надзвичайно важливим і актуальним є створення умов для розвитку і самореалізації кожної особистості як громадянина України. 

Завдання патріотичного виховання та виховання громадянських компетентностей на уроках англійської мови полягають у вихованні позитивного та поважного ставлення до власного народу, його культури, любові до Батьківщини й рідної мови та віри в світле майбутнє своєї країни. І все це у повній мірі залежить від вчителя, його патріотичних настроїв та відданості своїй справі, адже саме школа зароджує в молодому поколінні почуття державності, закладає паростки гордості за Батьківщину, за вчинки предків, готує громадян і патріотів. Безумовно, найдієвішим та найуспішнішим засобом втілення такої мети є нетрадиційний підхід до уроку та використання інноваційних технологій, але водночас неменш важливим є і психологічний момент, який проявляється у емоційному налаштуванні учнів, створенні відповідної атмосфери на уроці.

English Poetry Recitation Contest

English Poetry Recitation Contest

У вівторок, 15 листопада, учні школи „Центр надії” взяли участь у шкільному конкурсі English Poetry Recitation.

Протягом години учні читали вірші англійських поетів іноземною мовою. Таке поетичне читання пройшло у рамках  року англійської мови в Україні.

Декламували відомі вірші Джорджа Байрона, Вільяма Шекспіра, Генрі Девіса, Вільяма Блейка, Роберта Бернса, Елізи Фолен. Особливо майстерно і емоційно прочила вірш Генрі Девіса “Leisure” учениця 9 класу Кім Чемерик . Серед молодших школярів найкращим декламатором була Анна-Луїза Мілвей з віршом  Шел Сільверстейн “Sick”. Учениця 7 класу Федорчук Валерія талановито прочитала Сонет 130 Вільяма Шекспіра.

Цей чудовий захід дав учням нашої школи можливість самовиразитися, проявитися, почути і бути почутим. Адже кожен з читців-декламаторів, обираючи автора чи поезію, зупинився саме на тому, що йому було близько по духу та світосприйняттю. А ще, це хороша нагода популяризувати англійських поетів і поезію.

Easy English Poems

   THE THREE LITTLE KITTENS.

Three little kittens lost their mittens;
    And they began to cry,
      O mother dear,
      We very much fear
  That we have lost our mittens.
    Lost your mittens!
    You naughty kittens
  Then you shall have no pie
      Mee-ow, mee-ow, mee-ow.
  No, you shall have no pie
      Mee-ow, mee-ow, mee-ow.

  The three little kittens found their mittens,
    And they began to cry,
      O mother dear,
      See here, see here;
  See, we have found our mittens.
    Put on your mittens,
    You silly kittens,
  And you may have some pie
      Purr-r, purr-r, purr-r,
  O, let us have the pie,
      Purr-r, purr-r, purr-r.
  The three little kittens put on their mittens,
    And soon ate up the pie;
      O mother dear,
      We greatly fear
  That we have soil'd our mittens.
      Soiled your mittens!
      You naughty kittens!
  Then they began to sigh,
      Mee-ow, mee-ow, mee-ow.
  Then they began to sigh,
      Mee-ow, mee-ow, mee-ow.
  The three little kittens washed their mittens,
    And hung them out to dry;
      O mother dear,
      Do not you hear,
  That we have washed our mittens?
      Washed your mittens!
      O, you're good kittens.
    But I smell a rat close by:
        Hush! hush! mee-ow, mee-ow.
  We smell a rat close by,
      Mee-ow, mee-ow, mee-ow,

Як швидко вивчити англійський вірш

Як швидко вивчити великий вірш, англійський вірш. Як швидко вивчити вірш дитині Як швидко вивчити великий вірш, англійський вірш
Як швидко вивчити вірш
Розучування віршів ще з малих років покликане розвивати в людині пам’ять, вчити краще і красивіше висловлювати свої думки, ну і звичайно бути ближче до мистецтва і культури. Але часом багато творів не так легко даються для запам’ятовування. Для того щоб цього не відбувалося необхідно вибрати для себе найбільш підходящий спосіб, що дозволяє швидко вивчити вірш. У людини працює два види пам’яті, які можна використовуватися при розучуванні чотиривіршів і великих творів, це зорова, кінетична і слухова. І залежно від того яка з них краще розвинена і потрібно вибирати метод виучіванію віршів. А для більш швидкого запам’ятовування краще підключити декілька. Приступати до розучування будь-якого навіть не дуже невеликого твору, для отримання кращого результату, необхідно в спокійній обстановці і так, щоб не заважали сторонні шуми.
Як швидко вивчити великий вірш
Існують різні способи швидко вивчити вірш. Але, якщо необхідно швидко вивчити великий вірш, то краще скористатися методом впливу на всі види пам’яті. Для цього необхідно приступати до розучування в кілька етапів:

ІІ засідання методичного об’єднання вчителів школи ”Центр надії” у 2016-2017 н.р.

2 листопада 2016 року відбулося ІІ засідання МО учителів іноземних мов школи „Центр надії” з теми „Використання сучасних навчальних технологій для реалізації компетентносного підходу на уроках англійської мови ”.

Заступник директора школи з навчально-виховної роботи Марина Степанівна проаналізувала результати участі  учнів у І етапі Всеукраїнської олімпіади з іноземних мов.

Боровець С.М розповіла про реалізацію компетентнісного підходу у навчанні молодших школярів. Грушко Л.В. поділилася досвідом з використанння  проектних  технологій і наголосила, що вони є засобом реалізації компетентнісно орієнтованого підходу у навчанні іноземної  мови. Бібліотекар школи Самольчук Г.І. ознайомила вчителів з новинками  навчально-методичної літератури. 

За круглим столом педагоги обговорили рекомендації МО вчителів іноземних мов щодо покращення викладання англійської мови і  розробили алгоритм написання науково-дослідницьких робіт.

Керівник ШМО з іноземних мов Огороднічук Л.П. розповіла про план проведення декадника англійської мови.

Зустріч з талановитою людиною Гапанчуком Сергієм Борисовичем

Кожний день ходиш на роботу, зустрічаєш своїх колег, але майже нічого не знаєш про їхнє життя і захоплення. Так в школі "Центр надії" працює вчителем Захисту Вітчизни Гапанчак Сергій Борисович - надзвичайно талановита людина. Дякуючи бібліотекарю нашої школи Самольчук Галині Іванівні, мені випала нагода потрапити на творчу зустріч з цією людиною з Великої літери.

Halloween 3d Form

Halloween

Celebrate on: October 31
Halloween, the last day of October, has a special significance for children, who dress in funny or ghostly costumes and knock on neighborhood doors shouting "Trick or Treat!" Pirates and princesses, ghosts and witches all hold bags open to catch the candy or other goodies that the neighbors drop in. Since the 800's November 1st is a religious holiday known as All Saints' Day. The Mass that was said on this day was called Allhallowmas. The evening before became known as All Hallow e'en, or Halloween. Like some other American celebrations, its origins lie in both pre-Christian and Christian customs.
Today school dances and neighborhood parties called "block parties" are popular among young and old alike. More and more adults celebrate Halloween. They dress up as historical or political figures and go to masquerade parties. In larger cities, costumed children and their parents gather at shopping malls early in the evening. Stores and businesses give parties with games and treats for the children. Teenagers enjoy costume dances at their schools and the more outrageous the costume the better! Certain pranks such as soaping car windows and tipping over garbage cans are expected. But partying and pranks are not the only things that Halloweeners enjoy doing. Some collect money to buy food and medicine for needy children around the world.
Symbols of Halloween Halloween originated as a celebration connected with evil spirits. Witches flying on broomsticks with black cats, ghosts, goblins and skeletons have all evolved as symbols of Halloween. They are popular trick-or-treat costumes and decorations for greeting cards and windows. Black is one of the traditional Halloween colors, probably because Halloween festivals and traditions took place at night. In the weeks before October 31, Americans decorate windows of houses and schools with silhouettes of witches and black cats. Pumpkins are also a symbol of Halloween. The pumpkin is an orange-colored squash, and orange has become the other traditional Halloween color. Carving pumpkins into jack-o'-lanterns is a Halloween custom also dating back to Ireland. A legend grew up about a man named Jack who was so stingy that he was not allowed into heaven when he died, because he was a miser. He couldn't enter hell either because he had played jokes on the devil. As a result, Jack had to walk the earth with his lantern until Judgment Day. The Irish people carved scary faces out of turnips, beets or potatoes representing "Jack of the Lantern," or jack-o'-lantern. When the Irish brought their customs to the United States, they carved faces on pumpkins because in the autumn they were more plentiful than turnips. Today jack-o'-lanterns in the windows of a house on Halloween night let costumed children know that there are goodies waiting if they knock and say "Trick or Treat!

Happy Birthday, Dear "Center of Hope" School!!!

Екскурсія в поліцейський відділок